KROK 6.6 – DZIAŁANIA – REALIZACJA INICJATYWY

• USTAL SZCZEGÓŁOWO PROGRAM DZIAŁAŃ – OKREŚL MIEJSCE I CZAS POTRZEBNY DO ICH REALIZACJI I USTAL HARMONOGRAM (ZAPLANUJ LICZBĘ ZAJĘĆ NIEZBĘDNĄ DO REALIZACJI INICJATYWY)
• ZAPLANUJ WYKORZYSTANIE WSZYSTKICH ELEMENTÓW INICJATYWY STWORZONYCH W OKRESIE PRZYGOTOWAWCZYM
• PRZYDZIEL KAŻDEMU CZŁONKOWI ZESPOŁU KONKRETNE DZIAŁANIA
• OKREŚL ROLĘ PARTNERA PRZY REALIZACJI INICJATYWY
• PAMIĘTAJ O DOKUMENTOWANIU REALIZACJI INICJATYWY
• PROMUJ REALIZACJĘ INICJATYWY W MEDIACH SZKOLNYCH I LOKALNYCH

PRZYKŁAD (4 spotkania SKMO):

• PROGRAM REALIZACJI INICJATYWY: STWORZONE BUDKI ORAZ TABLICE ZOSTANĄ ZAMONTOWANE W PARKU(2 ZAJĘCIA). NA KOLEJNYCH ZAJĘCIACH UCZNIOWIE POSPRZĄTAJĄ PARK, A NA OSTATNICH BĘDĄ OBSERWOWAĆ I DOKUMENTOWAĆ OBECNOŚĆ PTAKÓW. KAŻDORAZOWO ZAJĘCIA ODBĘDĄ SIĘ W PARKU. REALIZACJA BĘDZIE PROWADZONA W MAJU-CZERWCU.
• KONTYNUACJA DZIAŁAŃ Z OKRESU PRZYGOTOWAWCZEGO: WYKORZYSTANIE STWORZONYCH 10 BUDEK I 2 TABLIC INFORMACYJNYCH
• PODZIAŁ ZADAŃ: PODCZAS 2 PIERWSZYCH ZAJĘĆ PODZIAŁ NA 2 GRUPY (MONTUJĄCE BUDKI I TABLICE) PO 10 UCZNIÓW (W KAŻDEJ LIDER). PODCZAS KOLEJNYCH ZAJĘĆ PODZIAŁ NA 2 GRUPY SPRZĄTAJĄCE (W KAŻDEJ LIDER). OSTATNIE ZAJĘCIA – GRUPA SPĘDZI RAZEM.
• ROLA PARTNERA: POMOC PRZY MONTAŻU BUDEK I TABLIC
• DZIAŁANIA BĘDĄ NAGŁOŚNIONE W MEDIACH (LOKALNYCH I SZKOLNYCH)
• REALIZACJA INICJATYWY BĘDZIE DOKUMENTOWANA
• OSOBA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ: KOORDYNATOR WSPIERANY PRZEZ PARTNERA